• Además de comprobar el estado de los proyectos de cada uno de los 25 centros participantes, se realizarán muestreos de los contenedores de recogida selectiva suministrados a cada uno de ellos para comprobar la calidad de los residuos y cuantificar el porcentaje de impropios
• Los resultados de las caracterizaciones se incorporarán a la evaluación de la memoria de seguimiento que a finales de curso deberán presentar los colegios a través de la aplicación informática del Plan Proxecta

Cerceda, 11 de mayo de 2026.- La edición 2025-2026 del programa educativo “Recíclate con Sogama”, canalizado a través del Plan Proxecta de la Xunta de Galicia, entra en su última fase con la tercera visita de seguimiento a los 25 centros escolares (de infantil y primaria) de las cuatro provincias que participan en esta iniciativa.

Además de supervisar el trabajo realizado por el profesorado y el alumnado  en el ámbito de la gestión sostenible de los residuos urbanos y la aplicación del principio de las tres erres (reducción, reutilización y reciclaje), los monitores de Sogama realizarán muestreos de los cuatro contenedores (amarillo, azul, marrón y genérico) que conforman las islas de reciclado suministradas por parte de esta empresa pública a cada uno de los colegios con el fin de comprobar la calidad de los residuos, esto es, el grado de acierto o error en el depósito de los mismos, y cuantificar el porcentaje de impropios, es decir, aquellos desechos que, dadas sus características, deberían haberse introducido en otro contenedor.

La puntuación obtenida en este apartado computará en la evaluación  final de las memorias que cada centro debe presentar a través de la aplicación informática del Plan Proxecta de la Xunta de Galicia, una vez finalizado el período académico.

Planning trimestral

El programa “Recíclate con Sogama” fue diseñado en su momento para que el reciclaje estuviese presente en los centros participantes durante todo el curso, por lo que las actividades se han estructurado y desarrollado por trimestre para facilitar su ejecución.

Así, en el primer trimestre del curso, educadores de Sogama visitaron cada escuela con la pretensión de recabar datos de interés sobre sus conocimientos, bagaje y experiencia en el reciclaje, proporcionándoles los medios materiales y didácticos necesarios para que pudiesen materializar sus proyectos.

En el segundo trimestre se llevaron a cabo las formaciones presenciales. Apoyadas con recursos audiovisuales y juegos, se centraron en explicar la problemática que trae consigo la elevada producción de residuos, cómo hacer frente a la misma y cómo separar correctamente los materiales en origen para garantizar su posterior reciclado y, por tanto, su transformación en nuevas materias primas. También durante este período intermedio se realizó una segunda visita de seguimiento para comprobar el estado de los proyectos y resolver dudas.

En la última etapa, los centros se encuentran cerrando sus trabajos y preparando sus memorias de actividades a fin de que sean sometidas a evaluación por parte de Sogama y la Consellería de Educación.

Saludos, Departamento de Comunicación